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    關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作致家長的一封信

      手機(jī)能不能帶進(jìn)學(xué)校,孩子的睡眠時(shí)間如何保障,作業(yè)寫不完怎么辦,課外閱讀些什么,體育鍛煉該怎么落實(shí)?……這些問題關(guān)系中小學(xué)生健康成長,也受到廣大家長們的普遍關(guān)心。2021年,教育部針對(duì)這一系列問題先后下發(fā)文件,明確要求在中小學(xué)開展手機(jī)管理、睡眠管理、課外讀物、作業(yè)管理、體質(zhì)健康管理(簡(jiǎn)稱“五項(xiàng)管理”)。

    尊敬的家長朋友:

      您好!

      為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,根據(jù)教育部2021年關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”管理的相關(guān)要求,結(jié)合我校實(shí)際,特將《關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作致家長的一封信》推送給您,希望能家校協(xié)作將“五項(xiàng)管理”落實(shí)到實(shí)處,保障學(xué)生健康成長、全面發(fā)展,特發(fā)出以下倡議:

    一、手機(jī)管理篇

      隨著手機(jī)的日益普及,學(xué)生使用手機(jī)的頻率越來越高。為保護(hù)學(xué)生視力,確保學(xué)生在校專心學(xué)習(xí),防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、游戲,學(xué)校規(guī)定:學(xué)生原則上不得將手機(jī)帶入校園。如確有聯(lián)系需要,可借用班主任、任課老師、生活老師手機(jī)或傳達(dá)室固定電話。個(gè)別學(xué)生因特殊情況確有將手機(jī)帶入校園需求的,進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由班主任、年級(jí)組長或生活老師統(tǒng)一保管,手機(jī)于放學(xué)前或放假前交還學(xué)生,嚴(yán)禁任何學(xué)生將手機(jī)帶入課堂。

    學(xué)校建議:

    1、家長非特殊情況不要給孩子購買智能手機(jī)。如已購買,需嚴(yán)格限制使用時(shí)間和場(chǎng)合,不得長時(shí)間任由孩子自由支配手機(jī)。

    2、家長應(yīng)注意營造和諧的親子關(guān)系,關(guān)注孩子心理與情緒,防止孩子因情感缺失或家長疏于管理等原因沉迷網(wǎng)絡(luò)或游戲。

    3、家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的興趣,幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自我,親近自然,融入社會(huì),與周圍世界建立真實(shí)可感的聯(lián)系。周末及節(jié)假日鼓勵(lì)孩子走親訪友,走近自然,參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),還可以陪孩子一起去圖書館、健身房。

    4、家長應(yīng)以身作則,科學(xué)合理使用手機(jī),在孩子面前盡量少用或不用手機(jī),與孩子相處時(shí)全情投入,讓孩子感受到來自老師、父母的用心陪伴與深切關(guān)注。

    二、睡眠管理篇

      充足的睡眠不僅可以增強(qiáng)孩子的免疫力,同時(shí)還能讓孩子以飽滿的精神投入學(xué)習(xí)和人際交往,對(duì)提升學(xué)習(xí)效率及和諧人際關(guān)系均有十分積極的意義。針對(duì)當(dāng)前學(xué)生睡眠普遍不足的現(xiàn)狀。

    學(xué)校建議:

    1、老師、家長鼓勵(lì)孩子午休。適當(dāng)?shù)奈缧荩?huì)更充沛。

    2、家長應(yīng)督促孩子按時(shí)就寢不熬夜,確保充足睡眠,培養(yǎng)按時(shí)睡眠的習(xí)慣,以提高睡眠質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。

    3、家長要為孩子營造良好睡眠環(huán)境及愉悅的心情。控制室內(nèi)光線,屏蔽噪音,可播放有助睡眠的輕音樂搭配科學(xué)合理的睡前飲食等。

    4、在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn),結(jié)束時(shí)間不得晚于20:30。

    5、加強(qiáng)督導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自律能力,不讓線上直播課程培訓(xùn)、電子游戲等占用睡眠時(shí)間,建議每日22:00入睡。

    三、讀物管理篇

      為給學(xué)生營造良好的閱讀氛圍,讓學(xué)生從經(jīng)典中汲取營養(yǎng),學(xué)校每年參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》向孩子推薦優(yōu)質(zhì)課外讀物,同時(shí)不斷豐富校內(nèi)閱讀資源,增加閱讀時(shí)間。日常管理中,學(xué)校對(duì)學(xué)生帶入校園的讀物進(jìn)行嚴(yán)格管理,發(fā)現(xiàn)問題讀物及時(shí)處理。

    學(xué)校建議:

    1、學(xué)校重視閱讀的育人功能,不剝奪孩子課外閱讀的時(shí)間和權(quán)利。為了鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,讀好書,學(xué)校定期舉行形式多樣的讀書活動(dòng),大力營造書香校園的氛圍。

    2、家長可在節(jié)假日多陪孩子去書店、圖書館,定期為孩子購買合適的讀物,多與孩子探討經(jīng)典,分享讀書心得。

    3、年級(jí)組、班級(jí)可為學(xué)生設(shè)立固定的閱讀時(shí)間。在校期間,各年級(jí)可騰出固定的時(shí)間讓學(xué)生自行閱讀,鼓勵(lì)學(xué)生開展讀書分享,摘抄好詞好句,撰寫讀后感。

    4、時(shí)間充裕,條件允許的家庭建議每天親子共讀時(shí)間不少于30分鐘,通過親子閱讀融洽關(guān)系,開闊視野,提升品位。

    四、作業(yè)管理篇

      學(xué)校要求各年級(jí)組、教研組、備課組根據(jù)學(xué)生學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和能力水平實(shí)行作業(yè)分層或布置個(gè)性化作業(yè)。老師盡量利用學(xué)生在校時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生突破重難點(diǎn)、完成關(guān)鍵作業(yè),減少家庭作業(yè)量,不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè),不用手機(jī)布置作業(yè)。

    學(xué)校建議:

    1、老師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)作業(yè),所布置的作業(yè)在知識(shí)、能力或素養(yǎng)提升方面需有明確的價(jià)值指向。

    2、老師、家長需營造良好的班級(jí)、家庭學(xué)習(xí)氛圍,幫助學(xué)生樹立目標(biāo),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,鼓勵(lì)學(xué)生為成就自我而主動(dòng)學(xué)習(xí),將消極被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。

    3、老師布置作業(yè)前需自己提前完成,對(duì)于針對(duì)性不強(qiáng)或是重復(fù)的內(nèi)容予以剔除,確保學(xué)生少做或不做無用功。家長不要隨意給孩子增加額外的學(xué)習(xí)任務(wù)。

    4、對(duì)于在家學(xué)習(xí)的學(xué)生,如因試題難度大或量多而確實(shí)無法完成的,家長可在作業(yè)本上說明原因或者短信、電話告知老師終止作業(yè),不因作業(yè)影響孩子睡眠。

    五、體質(zhì)管理篇

      良好的體質(zhì)是學(xué)生成人、成才的基礎(chǔ)。學(xué)校將嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足體育與健康課程,保證學(xué)生每天不少于1小時(shí)的在校體育活動(dòng)時(shí)間,同時(shí)還將組織豐富多彩的大課間體育鍛煉活動(dòng)。學(xué)校每天上午、下午各安排一次眼保健操時(shí)間。學(xué)校每年開展校園體育文化節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,增強(qiáng)身體素質(zhì)、培養(yǎng)協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

    學(xué)校建議:

    1、體育教研組對(duì)學(xué)生初中三年的體質(zhì)水平和能力要求有明確目標(biāo),認(rèn)真規(guī)劃每學(xué)期、每學(xué)年的課程,為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、訓(xùn)練學(xué)生體育技能積極探索方式方法。

    2、體育老師應(yīng)教會(huì)學(xué)生初中階段應(yīng)掌握的基本運(yùn)動(dòng)常識(shí)和安全知識(shí),教會(huì)學(xué)生常用的準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng),避免不科學(xué)的運(yùn)動(dòng)給身體造成意外損傷。學(xué)生體育課表現(xiàn)及體育成績需納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

    3、老師、家長應(yīng)充分重視體育鍛煉對(duì)學(xué)生身心健康的重要性。不隨意取消或占用學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間。

      家長朋友們,切實(shí)落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作,是深入推進(jìn)立德樹人、關(guān)系學(xué)生健康全面發(fā)展的重大舉措,為確保管理工作的有效落實(shí),需要家校和社會(huì)各界的密切協(xié)作,讓我們家校攜手并肩,讓孩子們健康、快樂、茁壯成長!

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